Литературные мультимедийные ресурсы

Когда речь заходит об электронных ресурсах библиотеки, с которыми можно ознакомиться онлайн, первое, что приходит в голову - это полнотекстовые базы данных. Но такая деятельность сопряжена с риском оцифровать то, что является объектом авторского права. Поэтому чаще всего это подборки по краеведению, сочинения местных авторов а также те произведения, на которые авторское право не распространяется. Это то, что библиотеки могут создавать самостоятельно, не прибегая к платным услугам издательств, электронных библиотек. Примеры: http://dir.orenlib.ru/bd/bd_aksakov/index.html, http://mirpeterburga.ru/, http://kraeved.ngonb.ru/library-categories, http://www.monlib.mels.ru/cgi-bin/irbis64r_141_ft/cgiirbis_64_ft.exe?C21COM=F&I21DBN=PM_fulltext&P21DBN=PM&S21FMT=&S21ALL=&COM_S21STR=&DAT_S21P06=&DAT_S21P07=&Z21ID=&S21COLORTERMS=0&FT_DISTANCE=&FT_NEARLEVEL=&S21CNR=5&FT_PARAMS=&FT_RESTRICT=). 

Интерактивные литературные карты - еще один электронный библиотечный ресурс. Онлайн сервисы открыли безграничные возможности, от прогулки по литературным местам, до сайтов, освещающих все аспекты литературной жизни региона: мемориальные таблички, памятники, творческие  объединения, информацию о писателях, когда-либо писавших или посетивших территорию. Примеры: http://litkarta.chelreglib.ru/, http://www.kungurlitera.ru/, http://litkarta.pskovlib.ru/, https://litkarta.kraslib.ru/cgi-bin/irbis64r/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?C21COM=T&I21DBN=GEODB_LT&P21DBN=GEODB&T21CNR=5000&T21PRF=G=, https://uploads.knightlab.com/storymapjs/232b33b2ea503841a35c2a20cf9c7f3d/literaturnaia-karta-krasnodara/index.html). 

Интересен сайт Пушкинского Дома "Pushkin Digital" (https://www.pushkin-digital.ru/, представляющий собой электронное академическое издание произведений А. С. Пушкина. Его особенность в том, что помимо чтения текстов, можно воспользоваться сопроводительным материалом, показ  которого настраивается читателем. Например, добавить или убрать примечания, комментарии, источники сюжета. Дополняют ресурс аудио- и видеоматериалы.

Музей-усадьба Л. Н. Толстого "Ясная Поляна" не в первый раз создает интересные мультимедийные проекты. О кулинарной книге Софьи Толстой в мобильном приложении "Библиотечный навигатор" уже писал (http://libkrasnodar.blogspot.com/2016/10/blog-post_1.html).  Новый проект "Книжная полка Льва Толстого" включает список книг, составленных Л. Н. Толстым  "Сочинения, произведшие впечатление", которые повлияли на писателя в разные периоды жизни (http://libraryoftolstoy.tilda.ws/). Великий классик разделил список на пять периодов: до 14 лет, от 14 до 20 лет, от 20 до 35 лет, от 35 до 50 лет и от 50 до 63 лет. Создатели сайта добавили период от 63 до 82 лет. Это ли не тот самый ценный гид по чтению, которым мы все можем воспользоваться?

Р. С. Сахаренкова

Использование инфографики в библиотечной практике

Инфографика (от лат. informatio  -  осведомление, разъяснение, изложение; и др.-греч. γραφικός — письменный, от γράφω — пишу) - это графический способ подачи информации, данных и знаний, целью которого является быстро и чётко преподносить сложную информацию. Одна из форм информационного дизайна [2].

Инфографика – инструмент для визуализации информации, позволяющий быстро объяснить какой-либо процесс с помощью графического рассказа.

Основная цель инфографики – информирование.

 В библиотечной практике визуализируют:

• Литературные сюжеты

• Литературные портреты, состав произведений

• Статистику

• Алгоритм действий

• Структуру, связи

• Сопоставление, соотношение характеристик

• Тенденцию, динамику изменений показателей во времени

• Движение в пространстве

• Комплекс  данных

 Чтобы создать инфографику, необходимо:

1. Выбрать тему (о чем должен узнать читатель), аудиторию (для кого создается работа), идею (какое ключевое сообщение должен запомнить реципиент).

2. Собрать данные (статистика (собственные исследования или информация с сайтов Левада-Центр, ФОМ, Росстат), текст, графика, таблицы).

3. Проанализировать и обработать информацию (структурировать, отсечь лишнее, выделить идею).

4. Определить цель (какое действие на читателя должна произвести инфографика, например, дать полезную информацию, развлечь).

5. Выбрать формат подачи информации.

6. Определение цветовой палитры (если есть бренд-бук, это упростит задачу).

7. Выбор иконок.

8. Построение доступной визуализации.

Доступная визуализация предполагает структурирование информации, акцент на главном, простоту (одна идея в одной работе, интуитивно понятные символы и обозначения), интересный дизайн [3].

При создании инфографики необходимо выбирать главное, следовать определенному сюжету, отсекая лишнее.

Фотографии, во избежание проблем с авторским правом, лучше брать со стоков  - хранилищ платных и бесплатных изображений. Самые известные ресурсы: Shutterstock, Gettyimage, Freeimages. Иконки можно скачать на Noun Project (бесплатно – в творческих целях).  Расширенный поиск в Google помогает найти изображением с разным типом лицензии для того, чтобы соблюсти нормы авторского права. Лицензия с минимальными ограничениями –  Creative Commons: CC-BY. Она позволяет использовать чужую работу как угодно при условии указания авторства [1].

Существует множество простых и бесплатных  онлайн-сервисов для создания инфографики:

www.canva.com/ru_ru

Visme.co

Venngage.com

Cacoo.com

Easel.ly

Piktochart.com

Visualize.me

Visual.ly

creately.com

Инструкция по созданию инфографики в онлайн-сервисе canva.com:

1. Зайти на сайт www.canva.com/ru_ru и зарегистрироваться (можно авторизоваться через аккаунт  Google или электронную почту):

2. Выбираем размер: в левой колонке «Все дизайны» выбираем «Плакат» или другой, нужный Вам, размер.

3. В открывшемся окне начинаем создание инфографики Слева расположена рабочая панель, содержащая кнопки: «поиск» (позволяет искать доступные бесплатные фотографии, картинки), «макеты» (содержит готовые варианты для редактирования), «элементы» (можно выбрать рамки, фигуры, линии, иллюстрации, значки и диаграммы для вставки в текст), «текст» (здесь представлены готовые макеты для верстки теста, но есть возможность самостоятельно в свободной форме ввести заголовки, подзаголовки, текст); «фон» (изменение заднего фона, можно также изменять его прозрачность, нажав на соответствующую иконку в правом верхнем углу (см. фото ниже); «мое» (возможность добавить собственное изображение, соблюдая нормы авторского права (неразрешенные к использованию материалы не добавляются).

4. Добавив шаблон текста и вставив нужную нам информацию, получаем следующий результат:

5. Чтобы добавить иллюстрации, ищем в каталоге сайта изображение. Если нужной нам картинки нет, добавляем свое, загрузив его в разделе «Мое» левой боковой панели инструментов.  Затем, удерживая левую клавишу мышки на изображении, перетаскиваем его на место в тексте, куда необходимо добавить изображение. Чтобы не потерять результатов работы, в процессе необходимо сохранять промежуточные результаты. Для этого нажимаем «Файл» - «Сохранить». 

6. В одной работе может быть несколько вариантов готовых макетов текста, диаграмм, рисунков, лент времени.  В нашем случае мы добавили еще два текстовых элемента:

7. Чтобы сохранить результат, нажимаем кнопку «Сохранить» и выбираем формат файла:

В результате получаем интересный постер для размещения в социальных сетях, блоге, презентациях и оформления рекламно-информационной продукции:

Неоспоримым преимуществом создания собственной инфографики является уникальность созданного Вами творческого продукта, который можно использовать не нарушая авторское право.

Список использованной литературы и источников:

1. Белая, Н. Как устроена инфографика [Электронный ресурс]: сайт // Нетология. – Режим доступа: https://netology.ru/blog/infografica-prosto?blog_read=design. 

2. Инфографика [Электронный ресурс]: сайт // Википедия. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0.

3. Назарьева, С. В. Инфографика в библиотеке [Электронный ресурс]: презентация // Slideshare.net. – Режим доступа: https://www.slideshare.net/NB_MDU/ss-60275106. 

Фотографии взяты с сайтов:

1. Maxim Gorky LOC Restored edit1.jpg [Электронный ресурс]: сайт. – Режим доступа: https://ru.m.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Maxim_Gorky_LOC_Restored_edit1.jpg.

2. Гераськин, Д. Инфографика о скорочтении [Электронный ресурс]: блог // 4BRAIN. – Режим доступа:  https://4brain.ru/blog/%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%BE-%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8/.

3. Поэзия в инфографике [Электронный ресурс]: сайт // LiveLib. – Режим доступа: https://www.livelib.ru/news/post/17340-poeziya-v-infografike.

4. Читать не вредно. Самые читаемые книги в США, России и Великобритании [Электронный ресурс]: блог // Центральная городская библиотека им. А. М. Горького. – Режим доступа: http://perensona23.livejournal.com/248330.html.

Р. С. Сахаренкова

Обзор библиотечной блогосферы: блоги, активно использующие мультимедиа

Использование мультимедийных технологий в блогах, выполненных с помощью сетевых Интернет-ресурсов, стало необходимым условием успешности и привлекательности блога. 

Так, в блоге «ББ» библиотеки-лицея № 130, г. Екатеринбурга (http://biblyceum130.blogspot.ru)  показаны виртуальные книжные выставки, выполненные с помощью сервиса «Thinglink» в форме чемодана с книгами, при наведении курсора на части которого, отображаются отдельные книги. 

Блог творческой группы педагогов МБОУ СОШ № 107 г. Барнаула «Библиот-АРТ» (http://bibliotekaart.blogspot.ru)  помимо интересной формы электронного читательского дневника предлагает посмотреть видеопрезентации о книгах, выполненные в приложении «PowToon».

Страница блога «Книгосветка» (http://bibliote4ka-al43.blogspot.ru/) выполнена в форме коллажа, нажимая на части которого, открывается отдельная запись.

О веб-квестах пишет блог «Книжная верста» (http://leto-radyga.blogspot.ru/p/blog-page_8933.html). 

Виртуальные экскурсии по г. Колывани, Новосибирской области в виде панорамных фото предлагает блог «Колываночка» (http://klv2013.blogspot.ru/).

Блог «Библио-S-путник» заместителя директора ЦДБ по методическо-инновационной работе Городской детской библиотеки им. А. С. Пушкина г. Саров ((http://vpereplete.blogspot.ru/2013/07/bvs.html) содержит множество интересных мультимедийных материалов: вебинары, виртуальные экскурсии и книжные выставки (в приложении thingling), видео и фото по краеведению, буктрейлеры. Отдельного внимания заслуживает БиблиоВидеоСтудия при библиотеке, занимающаяся съемкой видеороликов с участием читателей по следующей схеме: в социальных сетях читатели совместно с библиотекарем выбирают рассказ, которым может быть произведением самих читателей; выбранный рассказ (сказка) публикуется на странице библиотеки, его читают, затем идет обсуждение ролей, костюмов, сценария; читатели встречаются в «реале», репетируют и далее снимают видеопостановку. 

Для занятий со школьниками по информационной культуре личности библиотекарь БИЦ гимназии № 25 г. Ставрополя создала блог «БиблиоNetika» (http://biblionetika.blogspot.ru/p/blog-page_07.html). В нем публикуются материалы по созданию блогов и электронные тетради (созданные учениками собственные блоги) участников клуба блогеров библиотечно-информационного центра. 

Блог «БиблиоГейзер» (http://vildeti.blogspot.ru) публикует электронную газету «Страна Вулкания» на странице ресурса «ВикиСибириада», который создан для коллективной работы библиотекарей, педагогов, детей, подростков и молодежи по созданию, размещению и сохранению материалов Сибирского региона. Кроме того, сотрудники публикуют в блоге инфографику, аудиосказки, викторины online, виртуальные экскурсии. 

Интерактивными электронными викторинами для детей привлекает внимание к своему блогу «Библиотека 38» детская библиотека (г. Москва) (http://biblio38svao.blogspot.ru/p/blog-page_21.html).

Информационным технологиям и электронным изданиям посвящен блог «Планета е-книг» (http://blog.rgub.ru/ekniga/) Интернет-проекта РГБ для молодежи.

Электронные интерактивные раскраски детям в блоге «Я-Читайка» (http://bibliotekar14.blogspot.ru) предлагает библиотека «Дружбы народов» филиала № 14 ЦБС для детей г. Севастополя.

Освоению мобильных приложений библиотекарями посвящен коллективный обучающий блог «23 дела с мобильным»(http://ru23mobilethings.blogspot.ru).

Интерактивные литературные карты Псковской области  размещает блог «Проба пера» (http://bibliopskov.blogspot.ru/) ЦБС г. Пскова.

Читательские дневники с творческим наполнением, в то числе выполненные в сервисе «calameo» выкладывает блог «Библиотека Второй Санкт-Петербургской гимназии» (http://valchuk62.blogspot.ru).

Электронный читательский дневник, онлайн-абонемент (забронируй книгу онлайн), сценарии мероприятий, викторины, загадки публикует блог «Библиотека ГБОУ СОШ № 134 им. Сергея Дудко» г. Санкт-Петербург (http://galinasobol.blogspot.ru/).

МБУК ЦК и БО Модельная библиотека с. Подгорняя Покровка Оренбургской области на странице своего блога (http://veravarja.blogspot.ru/) ведет рубрику «Творчество сотрудников» с публикациями их рассказов, выкладывает интерактивные плакаты, видеочтения читателей. 

Виртуальный сетевой краеведческий проект по библиотечным улицам организовал Филиал № 4 ЦБС г. Якутска в своем блоге «Модельная библиотека «Встреча» (http://filial4.blogspot.ru/).

В блоге  «Мастерская «Что творим!» литературно-творческого объединения «Время читать!» ОДБ г. Южно-Сахалинск (http://chtotvorimmasterskaya.blogspot.ru/) проводят интересные веб-проекты, веб-квесты, выкладывают электронные читательские дневники и творческие работы читателей.

В блоге «Читающий Саянск» (http://sayansk-library.blogspot.ru/) г. Саянска Иркутской области создана интерактивная Google-карта писателей Сибири.

Блог библиотеки гимназии № 3 г. Иркутска (http://galinasobol.blogspot.ru/)  в рамках проведения акции «Я выбираю чтение…» выкладывает презентации  каждого из ее направлений: спектакли, творческие работы читателей, выставки с помощью сервиса «GoogleПрезентации».

Конкурс на лучшего чтеца проводит блог библиотеки им А. М. Горького на Пресне (http://bibliotekagorkogo.blogspot.ru/). Желающие присылают видеоклипы, на которых они читают любимые книги. Лучшие публикуются в блоге.

Блог «Роза ветров. Север» (http://murmansk-nordika.blogspot.ru/) Библиотеки-музея им. Н. Блинова г. Мурманска оформлен в холодных северных тонах и отражает краеведческое содержание страницы. Создатели блога публикуют личный опыт изучения и применения сетевых технологий. Ими организован конкурс комиксмейкеров о родном крае «Мурманские Ристории», в котором участники учатся делать комиксы при помощи материалов, выложенных в блоге.

Сетевые проекты организует на своей странице блог «С книгой по жизни» (http://trogoz2gmailcom.blogspot.ru/) г. Заречный Свердловской области.

Большое количество интерактивных конкурсов и викторин в блоге «Смайлик» (http://smaileyk.blogspot.ru/) отдела информационных технологий г. Реж Свердловской области.

Мультимедийные технологии использует блог «Библиотека им. Некрасова» МБУК ЦБС г. Ростов-на-Дону (http://donlib-17.blogspot.ru/). Среди них электронный плакат «Экранизации зарубежных бестселлеров (2010-2016)», щелкнув мышью по выбранной экранизации которого, посетитель блога переходит на сайт легального российского онлайн-кинотеатра и смотрит фильм. Тесты «Кто хочет стать некрасоведом?», отрывки аудиокниг для ознакомления, литературные рейтинги, презентации, интерактивное древо познания литературы, литературная рулетка, ребусы широко представлены в блоге и постоянно обновляются.

Авторские статьи блога «Философия постсовременной библиотеки» (https://postlibraryblog.wordpress.com/)  выполнены в виде открывающихся баннеров.

Библиотекарь ГПБ г. Челябинска ведет блог «Моя библиотека 74.ru» (http://marinamb485.blogspot.ru/), в котором выкладывает мультимедиа-контент, составляет интересные тесты, буктрейлеры.

Инновационно-методический отдел Ставропольской краевой библиотеки для слепых и слабовидящих им. В. Маяковского в блоге «БиблиоЖирафы» (http://biblmetod.blogspot.ru/p/blog-page_4.html) публикует информации о проводимой ими сетевой акции  «Белая трость-2014». Цель акции – обратить внимание на потребности и проблемы людей с существенными проблемами со зрением. Для ее проведения создана тематическая группа в Facebook (www.facebook.com/groups/beltrost) и блог (www.beltrost.blogspot.ru), ставшие интерактивной интернет-площадкой, обеспечивающей возможность тематического общения в режиме онлайн и отражения хода мероприятия, аккумуляции информации и опыта работы, фиксации основных итогов. По итогам акции выпущен сборник стихов незрячих и слабовидящих авторов «Свет души», а каждый участник был удостоен электронного диплома [1].

Панорамную виртуальную экскурсию по Колывани, Новосибирская область, предлагает блог «БиблиоКолывань» Колыванской центральной библиотеки (http://natalija106.blogspot.ru).

Блог «Библиокомпас» МУК ЦБС г. Михайловки Волгоградской области (http://bibliokompas.blogspot.ru/p/blog-page_3252.html) размещает новинки литературы и виртуальные выставки, созданные в сервисе «PhotoPeach». 

«БиблиоНюша» - блог МКУК «Новоаннинской межпоселенческой библиотеки»  (http://sergiblin.blogspot.ru) публикует материалы к сетевому проекту «Почитаем!», а также виртуальные книжные выставки.

Интерактивные викторины в блоге «Бриз. Библиотека МБОУ СОШ г. Пионерского» (http://piobriz.blogspot.ru/) Калининградской области  выполнены в сервисе «learningApps.org»,  предлагающем много возможностей для создания викторин, кроссвордов, игр.

Блог «Вести из Книгограда» (http://valentinanovose.blogspot.ru/) школьного библиотекаря МОСШ п. Лыхма Тюменской области выкладывает презентации для родителей о детском чтении, библиотеки на карте Google.

Список использованной литературы и источников:

1. Лиханос, Е. В. Акция «Белая трость» покоряет интернет // Современная библиотека. – 2016. - № 7. – С. 33-35.

Проект интерактивного телевидения РГДБ

Российская государственная детская библиотека предлагает для юных умников, их родителей, библиотекарей и педагогов интересны  инновационный проект РГДБ-ТВ (http://tv.rgdb.ru).

Цель проекта -  помочь библиотекарям страны познакомиться с самым лучшим и интересным в области обслуживания юных читателей, организацией творческих мастер-классов, познавательных литературных занятий, концертами для детей, с передовыми методами организации досуга в библиотеке.

Для профессионалов канал интересен возможностью посмотреть доклады и лекции, интервью с известными людьми на литературные темы, познакомиться с методиками проведения занятий для детей, послушать «Библиогид рекомендует» - о лучших книгах для детей по мнению специалистов отдела рекомендательной библиографии РГДБ.

Для всех желающих ресурс предлагает  рубрики спектакли, выставки, фолклор,  образовательные лекции, мастер-классы и творческие мастерские.

Источники: 

http://tv.rgdb.ru

http://www.unkniga.ru/company-news/4985-interaktivnoe-televidenie-ot-rgdb.html