Подборка профессиональных изданий онлайн

Путеводитель по лучшим читательским местам. Чтение. Образование. Культура : справочное издание / Правительство Новосиб. обл., М-во культуры Новосиб. обл., Новосиб. гос. обл. науч. б-ка ; [сост. Вуцан К.В. и др. ; ред. Васильева Н.И. ; отв. за вып. Тарасова С.А.]. – Новосибирск: Издательство Новосибирской государственной областной научной библиотеки, 2018. – 93 с. - Режим доступа: http://clrf.nlr.ru/tmp_librf/3E2819F7-64C7-4EE2-9E97-36F00FCB0802.pdf

Как создать электронный читательский дневник: практ. рекомендации по работе с подростками 12–14 лет / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. Н. П. Старикова. – Южно-Сахалинск, 2017. – 12 с.- Режим доступа: http://sakhodb.ru/site_get_file/6005/eletkronnyiy%20chit%20dnevnik.pdf



Методическое пособие по работе в социальных сетях для учреждений культуры [Электронный ресурс] // Культура. РФ. - Режим доступа: http://monlib.ru/wp-content/uploads/2017/10/SMM_metodicheskoe_posobie.pdf.



100 проектов про чтение - 2017. Литературный флагман России. Культурно-образовательный атлас: региональные практики и актуальные инициативы / координационный совет программы Т. Галактионова, Е. Казакова, С. Кайкин, Д. Котов, Е. Павлова, ред.-сост. Р. Раппопорт. - М.: РИПОЛ классик, 2017. - 210 с. - Режим доступа: http://nlr.ru/prof/reader/images/Docum/Knig-polka/100proyektov_2017_3.pdf.



Руководство по краеведческой деятельности общедоступных (публичных) библиотек РФ: ринято на Всероссийском библиотечном конгрессе (XXIII Ежегодной конференции РБА)  17 мая 2018 года, г. Владимир/сост. Н. М. Балацкая, Е. Н. Ефремова, А. М. Ковалева, М. Б. Мартиросова.- Режим доступа: http://www.rba.ru/content/about/doc/ruk_kraev_pub.pdf


Библиотека и краеведческий туризм : современные подходы [Текст] : метод. рек. / Упр. культуры и арх. дела Тамб. обл. ; Тамб. обл. универс. науч. библиотека им. А. С. Пушкина, науч.-метод. отд. ; сост. Н. В. Аверьянова, ред. И. С. Мажурова, отв. за вып. Л. Н. Патрина. – Тамбов, 2017. – 35 с.  - Режим доступа: http://www.tambovlib.ru/?view=editions.metod.00.

Проблемы краеведческой деятельности библиотек: материалы XVII Всероссийского научно-практического семинара (г. Рязань, 4 –7 октября 2016 г.) / РНБ, РБА, м-во культуры и туризма Ряз. обл., РОУНБ им. Горького ; сост. Н. М. Балацкая ; ред.: Н. М. Балацкая, О. Я. Азовцева. — Рязань : Рязанская областная типография, 2017. — 412 с. - Режим доступа: http://info.rounb.ru/elbibl/kray/materialykonf2016.pdf





Технология составления методических пособий : консультация / ГБУК «Сахалин. обл. дет. библиотека» ; сост. И. М. Калиновская. – Южно-Сахалинск, 2016. – 23 с.-Режим доступа: http://sakhodb.ru/site_get_file/5583/tehnologiya.pdf.

Буктрейлеры и виртуальные выставки: методические рекомендации / ГБУК "Смоленская областная универсальная библиотека им. А. Т. Твардовского; сост. Т. А. Кучумова, Н. В. Прасова. - Смоленск, 2016. - 44 с. - Режим доступа: https://ru.calameo.com/read/0009540418fd1c196976d.

Семейное чтение : метод. и практ. материалы / ГБУК «Сахалин. обл. дет. б-ка» ; сост. И. М. Калиновская. – Южно-Сахалинск, 2015. – 60 с. - Режим доступа: http://sakhodb.ru/site_get_file/3024/SEMEYNOE%20CHTENIE%20.pdf.







Руководство для публичных библиотек России по обслуживанию молодёжи : принято Конференцией Российской библиотечной ассоциации; XVII Ежегодная сессия, 17 мая 2012 года, г. Пермь / Рос. библ. ассоц. – Санкт-Петербург : Российская национальная библиотека,
2012. – 48 с. - Режим доступа: http://www.rba.ru/content/about/doc/mol.pdf.

Книжная полка библиотекаря 2017-2018

1.      Читатель в городе: город как учебник – город как мастерская – город как место для творчества: коллективная монография / под ред. Е. А. Асоновой, Е. С. Романичевой. – М.: Библиомир, 2017. – 304 с.

Город как книга, которую пишут жители и как пространство для открытий. Авторы представили формы освоения музейного и городского пространства: квесты, игры, мотивирующие читать, путеводители, дневники путешественника и читателя, исследовательские работы детей. 

2.      Библиотека, в которой интересно: сб. проектов и программ внеурочной деятельности и дополнительного образования для реализации в детских и школьных библиотеках / авт.-сост. В. Б. Антипова, Т. Ю. Дрыжова. – М.: Библиомир, 2017. – 320 с.

В издание входят монография по проектной деятельности и примеры библиотечных программ и проектов. Разграничиваются понятия проекта в образовательной и библиотечной сферах. Уделено внимание сетевым проектам и веб-квестам. 

3.      Опарина, Н. П. Как сотворить интересный сценарий: рецепты для начинающих и продвинутых специалистов. – М.: Либер-Дом, 2017. – 128 с.

Представлены теоретическая база культурно-досуговой деятельности в библиотеке, примеры сценариев и сценарных планов. Даны советы по организации и проведению новых форм – квеста и слэма. 

4.      Чтение +. Подготовка педагогов и библиотекарей к реализации междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом»: учеб.- метод. пособие / авт.-сост. и научный редактор Т. Г. Галактионова. – М.: РШБА, 2018. – 164 с.

Рабочая тетрадь для формирования мероприятий и программ смыслового чтения в библиотеках, составления рекомендательных списков современной литературы. Материал структурирован,  важное выделено цветом и значками. Теоретическая часть объясняет понятия педагогики текста, в том числе нетрадиционного: гипертекста, музыкального, видеотекста. В разделе о стратегиях чтения приведена классификация и примеры использования.  Анализируются психология и физиология чтения традиционных и электронных книг. Кругу чтения ребенка и молодежи посвящена отдельная  глава, в которой выделены новые жанры текста, такие как  фанфикшн, библиотравелог. 

5.      Квашнина, Е. С. «Новые» детские книги в пространстве библиотеки и школы. Новые формы организации читательской деятельности. – М.: Библиомир, 2017. – 160 с.

Использованию текстов новой природы: книги-панорамы, виммельбухи, комиксы, интерактивные, гибридные (QR, 3D)  книги, графические романы, а также созданию электронных читательских дневников. 

6.      Гендина, Н. И. Основы информационной культуры школьника: учебно-методический комплекс для учащихся 5-7 классов общеобразовательных организаций / Н. И. Гендина, Е. В. Косолапова. – М.: РШБА, 2018. – 432 с.

Учебно-методический комплекс по формированию информационной культуры школьника включает учебную программу, методические разработки уроков с презентациями на CD-ROM, средства контроля и терминологический словарь. Библиотекарь на основе УМК может составить программы библиотечных уроков, уроков медиаграмотности, безопасности в сети Интернет, включить  занятия в школу компьютерной грамотности. 

Р. С. Сахаренкова