Показаны сообщения с ярлыком чтение. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком чтение. Показать все сообщения

среда, 29 января 2020 г.

КНИГИ ЯНВАРЯ 2020



Новая рубрика в блоге - #на_заметку_комплектатору

Мы считаем, что одно из главных умений библиотекаря – разбираться в современной литературе. Поэтому ежемесячно мы будем публиковать информацию о вышедших книгах, которые по тем или иным причинам заслуживают внимания. Основанием для этого служат оценки читателей, выраженные в социальных сетях и данные о продажах издательств и книжных магазинов.

Приглашаем к обсуждению!

1. Михайлова, Е. Говори и будь услышан. За кулисами успешного выступления 
Книга кандидата психологических наук и эксперта журнала «Psychologies» Екатерины Михайловой – событие, так как автор имеет 20-летний опыт проведения тренингов в России и за рубежом. В издании собраны рецепты успешных выступлений на публике.

2. Сапковский, Д. Цикл «Ведьмак»

На волне популярности экранизации «Ведьмака» переиздан весь цикл. К фэнтезийной вселенной присоединилось новое поколение.

3. Синсеро, Д. Не тупи. Только тот, кто ежедневно работает над собой, живет жизнью мечты 
Книга – тренинг для самосовершенствования, продолжение бестселлеров «Ни сы» и «Не ной».

4. Игнатовски, Р. Женщины в науке. 50  женщин, изменивших мир 
Иллюстрированные биографии ученых от Древней Греции до наших дней, которые, по словам автора, «на слово «нет» отвечали «Попробуй меня остановить!».

четверг, 26 декабря 2019 г.

ОЖИДАЕМЫЕ КНИГИ 2020 ГОДА

Коллинз, С. Баллада о певчих птицах и змеях
Новый роман Сьюзан Коллинз, который расскажет о событиях в Капитолии, случившихся за 64 года до того, что происходило в первой части «Голодных игр». Все начнется в утро Жатвы перед Десятыми Голодными играми. Писательница в очередной раз продемонстрирует, как работает инстинкт выживания у человека в нечеловеческих условиях. 

Клэр, К. «Золотая цепочка»
Это первый роман в новой трилогии «Последние Часы» американской писательницы Касандры Клэр. Наиболее известна как автор популярной серии книг «Орудия смерти» и ее приквела «Адские механизмы». В новом романе речь пойдет о сумеречных охотниках в локации фэнтезийного Лондона. 

Рот, В. Избранные
Автор серии книг «Дивергент» Вероника Рот в апреле 2020 года выпустит первый роман, написанный для взрослой аудитории о жизни пяти подростков, которые спасают мир.

Гуттман, М. Мальчики в пещере
23 июня 2018 года на севере Таиланда пропала футбольная команда. Они не знали, что в результате обычного похода в пещеру окажутся в ловушке. Планы 12 школьников-футболистов и их тренера изменил дождь.10 дней в неизвестности. В пещере, которая работает как большой холодильник. Без питьевой воды и почти без еды. Корреспондент Мэт Гуттман написал об этой спасательной операции книгу «Мальчики в пещере». В ней можно узнать обо всех подробностях, обо всех сложностях, всех разногласиях, возникших тогда у членов многочисленной и многонациональной общины спасателей, о тупиковых решениях и колоссальных рисках, которым подвергали себя спелеодайверы, спасатели-волонтеры и тайские «Морские котики» . Не обошлось без трагедий и смертей. Но в итоге детей удалось спасти.

Гидвиц, А. Мрачные сказки братьев Гримм
Первая книга цикла «Мрачные сказки братьев Гримм» рассказывает о Гензеле и Гретель. В аннотации сообщается, что в книге – неотретушированная сказка, которая «давным-давно была жуткой».

Фабиани, Ж-Н, Берковичи, Ф. Невероятная история медицины
Хирург и историк Жан-Ноэль Фабиани и художник Филипп Берковичи написали научно-популярный комикс –  познавательное путешествие по удивительным случаям и скандальным тайнам мира медицины.

Этвуд, М. Заветы
Продолжение нашумевшего произведения Маргарет Этвуд «Рассказ служанки», удостоенное Букеровской премии в 2019 году. В центре сюжета вновь судьба женщин, обреченных на безрадостное существование в Республике Гилеад, возникшей на месте современных Соединенных Штатов. Роман написан одновременно от лица трех героинь, одна из которых читателям знакома по предыдущему произведению.

Фоер, Д. С. Мы-погода
На сей раз американский романист решил отвлечься от художественной прозы и написал книгу, посвященную глобальному потеплению, дословно с английского языка она переводится как «Мы — погода». По мнению Фоера, постепенное превращение планеты в ферму по выращиванию продуктов питания вкупе с халатным отношением к окружающей среде имеет все шансы закончиться настоящей катастрофой для всего человечества. Писатель рассуждает об истинных причинах глобального потепления и пытается найти наиболее благоприятный исход из сложившегося положения.

Чайковски, А. Дети времени
И вновь людям придется бороться за выживание — пик развития человечества пройден, Земля гибнет и выжившим предстоит перебираться на другую планету, созданную учеными специально на случай апокалипсиса. Правда, там их никто не ждет – за годы простоя здесь зародилась своя собственная отнюдь не дружественная жизнь. Новый роман Адриана Чайковски уже завоевал «Премию Артура Кларка» и более тысячи положительных рецензий на Amazon.

Слоун, Р. Закваска
Робин Слоун в 2016 году изобрёл писательский лайфхак: стал соединять в книгах ультрасовременный мир технологий со старыми тайнами. Так родился его дебютный «Круглосуточный книжный мистера Пенумбры», где молодой программист пытается разгадать шифр многовековой давности. Книга имела небывалый успех: её ринулись читать все те, кто за экранами ноутбуков и смартфонов подзабыл магию пыльных страниц и неспешно ведущихся разговоров. «Закваска», новый роман Слоуна, построен по тому же принципу, что и «Пенумбра». Лоис программирует роботов, кроме работы жизни не знает и никогда не готовила ничего сложнее яичницы. Да и зачем, если еду давно можно заказывать по Интернету? Но вот одна из доставок приносит ей не только еду, но и предлагает попробовать самой испечь хлеб при помощи закваски. Для Лоис это не просто приглашение попробовать себя на кухне, это дверь в реальный мир, который куда интереснее роботов.

понедельник, 9 декабря 2019 г.

Навигатор книг 2019 года



По традиции в преддверии нового года «Библиотечный навигатор» подводит книжные итоги. Знать, какие книги стали самыми читаемыми и ориентироваться в актуальных темах, - базовое умение библиотекаря. С этого года муниципальные библиотеки Краснодара подключились в электронной библиотеке «ЛитРес», поэтому новинки стали доступнее. Знание содержания произведений еще и поможет порекомендовать книги по теме.

В мини-обзор вошли книги, изданные в 2019 году, которые набрали больше всего голосов  в социальной сети «Вконтакте» среди подписчиков групп «Библиотеки Краснодара» (https://vk.com/club51701500), «Виртуальный методист» (https://vk.com/club130543692), «Медиа PROсвет» (https://vk.com/media_lib_krd) или вошли в итоги премии «Выбор читателей 2019» социальной сети для читателей «LiveLib» (https://www.livelib.ru/bestbooks/2019).

Какими книгами вы бы дополнили этот список?

Российская проза

Андрей Рубанов «Финист – ясный сокол»

Переосмысление известной сказки для взрослых, которую критики сравнивают с «Властелином колец» по детальному описанию вымышленного мира и второстепенных героев. Роман получил литературную премию «Национальный бестселлер».



Борис Акунин «Сулажин»
Книга-игра: в конце каждой главы предлагается два варианта развития событий. Читатель приходит к одной из концовок и получает свою психологическую характеристику или может проследить каждый из вариантов.

Зарубежная проза

Диана Сеттерфилд «Пока течет река»
Автор знаменитой «Тринадцатой сказки» выстраивает историю вокруг загадочной девочки-найденыша, которую вносят на руках в трактир у реки, где люди собираются послушать истории. Девочка мертва, но внезапно оживает. Читатели отмечают «необычайно уютную атмосферу романа, магию слов и желание растянуть чтение».
Яцек Дукай «Идеальное несовершенство»
Роман о постчеловечестве: люди научились помещать сознание вне тела, в виртуальное пространство или же в два и более тела. Адама Завойского, погибшего астронавта 2019 года, воскрешают в этом дивном новом мире, где он должен сыграть важную роль, однако вначале герой пытается адаптироваться к реальности. Книга написана в жанре научной фантастики и вдохновляет глубже вникнуть в тему, вооружившись энциклопедиями и интернет-ресурсами.

Нон-фикшн

Ася Казанцева «Мозг материален»
Книга научного журналиста, популяризатора науки, лауреата премии «Просветитель», Аси Казанцевой, посвящена работе мозга. Отличительная особенность ее стиля – живой, современный язык, понятный каждому.

Вив Гроскоп «Саморазвитие по Толстому. Жизненные уроки из 11 произведений русских классиков»
Может ли англичанка полюбить русскую классику? Да, говорит автор, и на собственном примере объясняет, какие произведения русской литературы помогли ей в самоопределении, выстраивании взаимоотношении и других жизненных ситуациях. В тексте также описаны факты из жизни писателей, размышления о русских и русском языке.

Наталья Кошкарева (и др.) «Грамотное деловое общение. Тотальный помощник»
В книге кратко и емко описаны правила русского языка, необходимые для грамотной устной и письменной речи. Большая часть издания отведена для самостоятельной работы над упражнениями.


Р. С. Сахаренкова

пятница, 22 ноября 2019 г.

Зимние книги


В холода особенно приятно читать книги и создавать предновогоднее настроение.

Мы подготовили  подборку зимнего чтения для всей семьи. Все книги – в наличии в библиотеках Краснодара. Как узнать где? В нашем электронном каталоге на официальном сайте МУК ЦБС города Краснодара.

А еще мы рады включить ваши  предложения : какие книги помогают вам создать позитивный зимний настрой?
 Александр Николаевич Островский «Снегурочка»

Александр Сергеевич Пушкин «Метель»

Андрей Жвалевский и Евгения Пастернак «Правдивая история Деда Мороза»

Антон Павлович Чехов «Мороз»

Аркадий и Борис Стругацкие «Отель «У погибшего альпиниста»

Галынский Михаил Сергеевич «Энциклопедия Нового года и Рождества»

Джо Караманья «Холодное сердце»

Екатерина Вильмонт «Находка для шпиона. Детективный Новый год»

Клайв Стейплз Льюис «Лев, колдунья и платяной шкаф»

Крис ван Олсбург «Полярный экспресс»

Микаэль Энде «Вуншпунш, или Гениалкогадский волшебный напиток»

Николай Васильевич Гоголь «Ночь перед Рождеством»

Орхан Памук «Снег»

Филип Пулман «Северное сияние»

Ханс Кристиан Андерсен «Девочка со спичками»

Ханс Кристиан Андерсен «Снежная королева»

Чарльз  Мартин «Между нами горы»

Чарльз Диккенс «Рождественские повести»

Эдит Патту «Восток»

Эрнст Теодор Амадей Гофман «Щелкунчик и мышиный король»

Р. С. Сахаренкова

среда, 21 ноября 2018 г.

Подборка видео для специалистов библиотек. Часть 1. Книги и литература




Лекция "Самые именитые новинки начала осени: В. Сорокин, В. Пелевин, О. Ермаков. О книгах "Белый квадрат", "Тайные виды на гору Фудзи", "Голубиная книга анархиста".



Лекция "Главные литературные премьеры осени — зимы 2017—2018 гг.: Дм. Быков "Июнь", В. Пелевин "iPhuck 10", А. Иванов "Тобол. Мало избранных".




Художественная литература для подростков и молодежи от издательства "Росмэн": запись вебинара от 04.04.2017

Лекция "Лауреаты литературных премий 2016—2017: Л. Юзефович, Е. Водолазкин, П. Алешковский".



Лекция "Лицо и лица современной литературы"



Лекция "Новейшая русская литература: новые имена и книги"


Урок литературы с Радиславом Гандапосом



Путеводитель по современной литературе с литературным критиком Галиной Юзефович

среда, 7 ноября 2018 г.

Статистические исследования чтения



Название
Cроки/Дата опубликования
Организатор
Ссылка
Любимые книги: что читают россияне?
8 сентября 2018 г.
Всероссийский центр изучения общественного мнения
Анализ мобильного интернет-трафика в столичном метро
1 августа - 30 сентября 2018 г.
МТС
Общероссийский опрос о чтении
май 2018
Лаборатория социокультурных образовательных практик института системных проектов МГПУ

Предпочтения россиян в литературе
23 апреля 2018 г.
Avito
Максим Горький: помним, читаем, любим?
20-21 марта 2018 г.
Всероссийский центр изучения общественного мнения
Статистические показатели по выпуску печатной продукции за 9 месяцев 2018 г.
9 месяцев 2018 г.
РКП
Читать или не читать?
20-21 ноября 2017 г.
Всероссийский центр изучения общественного мнения
Frequency of reading books
лето 2016 г.
Исследовательская компании GfK


вторник, 30 октября 2018 г.

Стратегии чтения



Стратегия - это совокупность методов, выстроенных в определенной последовательности и направленных на достижение определенных ориентиров.

Стратегия чтения – путь и программа действий читателя. Выбирается под конкретную цель, текст. Термин родился на заре психолингвистики в работах К. Гудмана и П. Колерса.

Стратегии чтения могут быть использованы при проведении обсуждений и комментированных чтений, на библиотечных уроках, стать частью интерактивных элементов культурно-массового мероприятия.
1. Классификация стратегий чтения:
Признак
Виды
Подвиды
По отношению к тексту
Предтекстовые

Мозговой штурм
Ориентиры предвосхищения
Рассечение вопроса
Предваряющие вопросы
Батарея вопросов
Глоссарий
Алфавит за круглым столом
Чтение в кружок
Прочти и выскажись
Театр у микрофона
Текстовые
Таймаут
Чтение с остановками
Чтение в пометами
Стратегии направляемого чтения
Стратегия читательских откликов
Послетекстовые
Батарея вопросов после текста
Где ответ?
Проверочный лист
Сложные (все вышеуказанные этапы)

По отношению к мыслительной деятельности
Когнитивные (с одним типом текста)

Интеллектуально-когнитивные
Информационно-когнитивные
Когнитивно-мнемотические
Метакогнитивные (со всеми типами)
Спросите автора
Рассуждение вслух
Пред-, послетектовые задания
Поверочные листы
Определение затруднения понимания
Стратегия речевой деятельности
Аудирования
Говорения
Письма
Коммуникационные
Рефлексивные

2. Описание стратегий чтения
Название стратегии
Определение
1.Стратегии предтектовой деятельности
Актуализируют предшествующие знания и опыт, имеющие отношение к тексту.
1.1. Мозговой штурм
Читатели называют ассоциации, возникающие в связи с заглавием текста.
1.2.Ориентиры предвосхищения
Библиотекарь готовит несколько суждений, связанных с текстом и предлагает читателям отметить те из них, с которыми они согласны. При чтении происходит пересмотр и объяснение отметок.
1.3. Батарея вопросов
Выявление, с помощью опросов, знаний читателей по теме текста.
1.4.Алфавит за круглым столом
Читатели получают лист, разделенный на клетки, в каждой из которых обозначена буква алфавита. Задача – вписать в каждую из них слово, связанное с темой текста.
1.5. Чтение в кружок
Попеременное чтение вслух для лучшего понимания и активизации внимания читателей.
1.6.Прочти вслух и выскажись
Парная стратегия чтения: первый участник читает вслух, а второй высказывается на определенную библиотекарем тему (сделать комментарий, поставить вопрос, прогнозировать продолжение, определить трудное или непонятное). Стратегия позволяет направить обсуждение текста во время чтения.
1.7.Театр у микрофона
Чтение по ролям.
2.Стратегии текстовой деятельности
Призваны сделать чтение интерактивным, научить соединять части текста в единое целое, проводить мониторинг понимания содержания текста.
2.1. Таймаут
Библиотекарь определяет время на чтение, затем читатели пересказывают содержание текста в парах, резюмируют или делают прогноз развития событий.
2.2.Чтение с остановками
После чтения отрывка, читатель отвечает на вопросы библиотекаря.
2.3.Чтение с пометами
Читатель делает отметки: понял, не понял, надо обсудить. Стратегия направлена на рефлексию своего понимания текста.
2.5.Стратегия направляемого чтения
Отдельные отрывки текста читаются последовательно с остановками для обсуждения по вопросам, которые предлагаются юному читателю взрослым.
2.6.Стратегия читательских откликов
Запись читательских откликов на вопросы об основных событиях рассказа, их характере, проблемах персонажей, кульминации и организации сюжета. Форма записи дана в учебном пособии Пранцова Г.В., Современные стратегии чтения: теория и практика. Смысловое чтение и работа с текстом : учебное пособие / Г. В. Пранцова, Е.С. Романичева. - 2 изд., испр. и доп. - М . : ФОРУМ, 2015. – С. 62-63.
3.Стратегии послетекстовой  деятельности
Обдумывание текста и выполнение заданий.
3.1. Батарея вопросов после текста
Вопросы, связанные с пониманием текста и его критической оценкой.
3.2. Где ответ?
Поиск ответа на вопрос в тексте, между строк, сопоставление различных частей текста
3.3. Проверочный лист
Читатель дома или в библиотеке отвечает на вопросы «проверочного листа», составленного библиотекарем.
4.Когнитивные стратегии
Предполагают рефлексию читаемого текста. Стратегия подходит для чтения учебных  научных текстов.
4.1.Интеллектуально-когнитивые
Выделение во время  чтения ключевых слов, понятий, установление связей и группировка, классификация, индукция и дедукция.
4.2.Информационно-когнитивные
Поиск определенной информации в тексте по заданным критериям.
4.3.Когнитивно-мнемотические
Предполагает организованное запоминание с использованием ключевых слов, схем. Также включает стратегии «ориентиры предвосхищения информации» и «K-W-L» - «Знаю – Хочу узнать – Узнал».
5.Метакогнитивные стратегии
Познание через механизм самого познания: мониторинг и самомониторинг понимания текста, поиск проблемных вопросов в тексте, выполнение заданий. Эффективны при работе с любым текстом и могут включать пред-, после- и текстовую деятельность.
5.1. Спросите автора
Читатель учится думать во время чтения с помощью поиска ответов на предварительно отмеченные библиотекарем трудные места в тексте.
6. Коммуникационные стратегии
Взаимодействие с автором и другими читателями. Включают стратегии «G-S-R» (аннотация – краткий пересказ – пересказ), «РАФТ» (чтение с учетом выбранной роли). Подробнее – в учебно-методическом пособии Чтение+. Подготовка педагогов и библиотекарей к реализации междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом»: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. и научный редактор Т. Г. Галактионова. – М.: РШБА, 2018. – С. 53-55.
7.Рефлексивные стратегии
Соединяют чтение с остановками и ролевую игру. Библиотекарь распределяет роли эксперта, репортера и наблюдателя между предварительно разделенными по трое читателями. Задача – высказаться после чтения фрагмента текста согласно роли. Например, эксперт представляет содержание материала в категориях «интересно, известно, трудно, неясно», репортер суммирует сказанное экспертом в виде косвенной речи, наблюдатель  комментирует их работу.

Материалы для составления сценариев мероприятий с использованием стратегий чтения:

Методические рекомендации по чтению вслух [Электронный ресурс]: сайт // Самарская областная детская библиотека. – Режим доступа: http://www.sodb.ru/node/486.
Приемы смыслового чтения [Электронный ресурс]: сайт // Методический семинар-практикум  «Разработка и реализация стратегии смыслового чтения в образовательном пространстве школы на этапе введения ФГОС ООО». – Режим доступа: https://sites.google.com/site/ucitelamv/home/klassifikacia-priemov-smyslovogo-ctenia.
Развитие смыслового чтения в условиях реализации ФГОС ОО [Электронный ресурс]: сборник тезисов международной научно-практической конференции. 7 апреля 2016 года / Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования и социальных технологий». – Курган, 2016. – 156 с.- Режим доступа: http://kna-s6.edu.27.ru/files/uploads/docs/smuslchten/oput/megdunarodnaya_nauchno_prakticheskaya_konferentsiya.pdf.
Романичева, Е. С. Читатель. Чтение. Книга: словарь  / Е.С. Романичева, Г. В. Пранцова. – М.: Библиомир, 2018. – 208 с.
Сметанникова, Н. Н. Воспитание читателя в культуросозидающей модели образования [Электронный ресурс]: сайт // Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества. – Режим доступа: http://www.mcbs.ru/files/File/smetannikova(1).pdf.
Стратегии чтения [Электронный ресурс]: сайт // Солнечный. – Режим доступа: http://www.selezneva-lichnost.ru/index.php/strategii-chteniya.
Чтение с остановками [Электронный ресурс]: блог // Счастье есть! – Режим доступа: http://bdb100ktn.blogspot.com/2015/02/blog-post_27.html.


СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1.      Загашев И.О. Чтение в библиотеке. Стратегия «Чтение с остановками» / И. О. Загашев. – М.: Чистые пруды, 2010. – 31 с.
2.      Пранцова Г.В., Современные стратегии чтения: теория и практика. Смысловое чтение и работа с текстом : учебное пособие / Г. В. Пранцова, Е.С. Романичева. - 2 изд., испр. и доп. - М . : ФОРУМ, 2015. – 368 с.
3.      Чтение+. Подготовка педагогов и библиотекарей к реализации междисциплинарной программы «Основы смыслового чтения и работа с текстом»: учеб.-метод. пособие / авт.-сост. и научный редактор Т. Г. Галактионова. – М.: РШБА, 2018. – 164 с.
Р. С. Сахаренкова